Tuesday, 20 December 2011

Η εκδρομή στην Alliance Française στις 10 Νοεμβρίου 2011

Φίλες και Φίλοι,

Έχω γυρίσει στις Βρυξέλλες για τισ Χριστουγεννιάτικες διακοπές και επιστρέφω στην Ουγκάντα στις 3 Ιανουάριου για τον τελευταίο μήνα του εξάμηνου προγράμματος. Έχω να γράψω από αρχές Νοεμβρίου και είχα προβλήματα με τη σύνδεση στο διαδύκτυο, οπότε είναι ευκαιρία να συνοψίσω τα όσα έχουν συμβεί όλο αυτό το διάστημα.
Όπως είχα γράψει στο τελευταίο κείμενο, θα οργάνωνα μια μονοήμερη εκπαιδευτική εκδρομή για τους μαθητές μου της 1ης και 2ας Γυμνασίου στο  διεθνές ινστιτούτο της γαλλικής γλώσσας και πολιτισμού Alliance Française στην Καμπάλα. Στις 10 Νοεμβρίου 2011 έγινε η εκδρομή με 44 μαθητές, έναν καλό φίλο συνάδελφο (Benjamin Kasaija) και εμένα. 

Φύγαμε από το σχολείο στην ώρα μας στις 8 το πρωί με ένα λεωφορείο με 32 μαθητές, εμένα και τον οδηγό και μας ακολούθησε ένα minibus ταξί με τον Benjamin και τους υπόλοιπους 12 μαθητές. Λίγο προτού φτάσουμε στον προορισμό μας και έχοντας μπει στην πόλη, το λεωφορείο έχασε τα φρένα του και συγκρούστηκε με μια κολόνα. Ευτυχώς δεν τραυματίστηκε κανείς σοβαρά και το ταξί που μας ακολουθούσε μας μετέφερε όλους στην Alliance Française κάνοντας τρία πηγαινέλα. Εκτός από το ατύχημα η εκδρομή πήγε πολύ καλά. 

Η  υπεύθυνος της βιβλιοθήκης και των σχολικών εκδρομών (Marie Rose) είχε ετοιμάσει το πρόγραμμα της ημέρας και είχε κανονίσει να χωριστούν οι μαθητές σε τρεις ομάδες των 15 ατόμων ώστε να γίνονται τρεις διαφορετικές δραστηριότητες ταυτόχρονα με διαφορετικό δάσκαλο η κάθε μία. Μετά την πρώτη της δραστηριότητα, η κάθε ομάδα περνούσε στην επόμενη κάνοντας περιστροφή. Η πρώτη δραστηριότητα ήταν κάτω από μια σκηνή σε εξωτερικό χώρο με λευκό πίνακα και μαρκαδόρους και ο στόχος ήταν να μάθουν τα παιδιά βασικές έννοιες στα γαλλικά όπως χαιρετισμούς, χρώματα και επαγγέλματα χρησιμοποιώντας παιχνίδια όπως η παντομίμα. Η δεύτερη δραστηρίοτητα ήταν σε μία αίθουσα με τηλεόραση όπου οι μαθητές έμαθαν τί είναι η Alliance Française και ποιοί είναι οι στόχοι της, ποιά είναι τα χρώματα της γαλλικής σημαίας, ποιός είναι o πρόεδρος της Γαλλίας κτλ. Επίσης, είδαν ένα βίντεο με εικόνες από όλη τη Γαλλία ("La France en images") ώστε να εξοικοιωθούν με τα βασικά χαρακτηριστικά της χώρας. Η τρίτη δραστηριότητα ήταν σε μία άλλη αίθουσα με διαδραστικό πίνακα όπου οι μαθητές είδαν μερικά από τα πιο γνωστά μνημεία και αξιοθέατα του Παρισιού όπως τον Πύργο του Άιφελ, την Αψίδα του Θριάμβου, τα Ηλύσια Πεδία αλλά και τον ποταμό Σηκουάνα. Είδαν επίσης ένα βίντεο με κινούμενα σχέδια στα γαλλικά με παιδικά τραγούδια και έπαιξαν το παιχνίδι του χαλασμένου τηλέφωνου. Μετά το μεσημεριανό διάλειμμα, οι μαθητές έπαιξαν πετάνκ (pétanque) στον κήπο και η επίσκεψη έκλεισε με μια σύντομη ξεναγήση στη βιβλιοθήκη του ινστιτούτου. Ευτυχώς δεν είχαμε περιπέτειες στον γυρισμό και φτάσαμε στην ώρα μας πριν τις 5 το απόγεμα που τελειώνει η σχολική ημέρα. Φωτογραφίες πολύ σύντομα.

Tuesday, 1 November 2011

Καλημέρα και καλό μήνα!

Φίλες και Φίλοι,

Καλημέρα και καλό μήνα! Έχω να γράψω καιρό, ο χρόνος περνάει γρήγορα όταν είσαι απασχολημένος ως γνωστόν. Οι τάξεις μου έχουν μειωθεί σημαντικά σε αριθμό στο ντόπιο σχολείο (Holy Family Secondary School), πράγμα που έχει διευκολύνει σημαντικά τη δουλειά μου καθώς έχουν παραμείνει οι μαθητές που πραγματικά θέλουν να μάθουν! Από τους σαράντα μαθητές στη 2α Γυμνασίου έχω πλέον 10-15, και από την 1η έχω γύρω στους 20-25 από 70 που ήταν αρχικά! Το κοντινό γειτονικό γυμνάσιο (Naggulu Seed Secondary School) έχει στείλει σπίτι τη 1η, 2α και 3η Γυμνασίου από τα μέσα Οκτωβρίου όπου ξεκίνησαν οι εθνικές εξετάσεις Ουγκάντας της 4ης Γυμνασίου που διαρκούν για ένα μήνα. Παρά το γεγονός ότι το σχολείο έχει χώρο και αίθουσες, αποφάσισαν να μη κάνω γαλλικά στους μαθητές μου όσο η 4η Γυμνασίου γράφει εξετάσεις, παρόλο που τους είπα ότι 2 Δεκεμβρίου λήγει η σχολική χρονιά και ότι δε θα'μαι εδώ του χρόνου τον Φεβρουάριο που ξανανοίγουν τα σχολεία! Δε μπορείς να πας κόντρα στις προτεραιότητές τους, τι να κάνουμε!

Οργανώνω τελευταία μια μονοήμερη εκδρομή για τους μαθητές μου (1η και 2α Γυμνασίου) του Holy Family Secondary School στην Alliance Française (το διεθνές γαλλικό ινστιτούτο γλώσσας και πολιτισμού) στην Καμπάλα για την Πέμπτη 10 Νοεμβρίου 2011. Σκοπός της εκδρομής είναι να εκθέσω τους μαθητές όσο περισσότερο γίνεται στη γαλλική γλώσσα και στη γαλλική κουλτούρα.
 Έχω επισκεφτεί την Αlliance Française η οποία μετά χαράς θα μας υποδεχτεί και έχουμε συζητήσει το πρόγραμμα της ημέρας: θα βάλουν ένα μικρό φιλμ στα γαλλικά με αγγλικούς υπότιτλους, όπου οι μαθητές θα δουν τα μνημεία και τα αξιοθέατα της Γαλλίας, τις πόλεις και την εξοχή ώστε να πάρουν μια γεύση του τί είναι η Γαλλία και η γλώσσα που μαθαίνουν. Επίσης, θα μιλήσουν στα παιδιά Ουγκαντέζοι δάσκαλοι γαλλικών αλλά και Γάλλοι δάσκαλοι ώστε να τα εξοικοιώσουν με τα βασικά της γλώσσας, θα μας βάλουν απλά κουίζ στα γαλλικά και ίσως παίξουμε μερικά γαλλικά αθλήματα όπως η πετάνκ (pétanque)!

Δεδομένου ότι (όπως είπα παραπάνω) η σχολική χρονιά τελειώνει την Παρασκευή 2 Δεκεμβρίου και ότι το σχολείο ξανανοίγει αρχές Φεβρουαρίου του 2012 (4 Φεβρουαρίου επιστρέφω στην Αγγλία), θεώρησα ότι ήταν απαραίτητο να γίνει κάτι τέτοιο. Το σχολείο δεν οργανώνει τέτοιου είδους εκδρομές και λόγω αδιαφορίας αλλά και λόγω έλλειψης χρημάτων. Θα είμαστε 28 μαθητές και δυο δάσκαλοι και συμφωνήσαμε με το σχολείο που θα μας δώσει το σχολικό τους λεωφορείο στα 6000 shillings (3800 shillings = 1 ευρώ) το άτομο πηγαινέλα. Για τους μαθητές 6000 shillings είναι πολλά λεφτά που δε μπορούν να διαθέσουν για μια εκδρομή, επομένως πολλοί μου είπαν ότι θέλουν να'ρθουν αλλά δεν έχουν λεφτά. Τους είπα να δώσουν ό,τι μπορούν, έστω και 1000 shillings, και ότι για τα υπόλοιπα θα βρεθεί τρόπος. Προφανώς θα τα πληρώσω εγώ με τα χαράς τα έξοδά τους αλλά δε μπορώ να τους το πω ανοιχτά γιατί αν δώσεις την εντύπωση ότι έχεις λεφτά και ότι 'καθαρίζεις' για όλους τότε θα πέσουν όλοι πάνω σου και επίσης διότι παρά τη φτώχεια εδώ υπάρχει μια έντονη έννοια περηφάνιας στην κουλτούρα των ντόπιων. Ο κόσμος δε χρειάζεται να του θυμίζεις ότι είναι φτωχός και ότι εσύ είσαι πλούσιος, το ξέρει καλά, δεν είναι χαζός.

Μου δίνεται η ευκαιρία να παρατείνω τη διαμονή μου στην Ουγκάντα ως εθελοντής για άλλους 6 μήνες και το'χω σκεφτεί αρκετά τελευταία. Θα έμενα αν ήξερα ότι όντως μπορώ να κάνω τη διαφορά και να προσφέρω περισσότερα στους μαθητές μου, αλλά ταυτόχρονα έχω κουραστεί πολύ, κυρίως σωματικά, και 6 μήνες είναι πολύς καιρός, οπότε με βλέπω να γυρνάω αρχές Φεβρουαρίου όπως προβλεπόταν από την αρχή! Παράλληλα ψάχνω να δω ποιός/ποιά θα μπορούσε να με αντικαταστήσει ως εθελοντής/εθελόντρια δάσκαλος/α γαλλικών εδώ στο σχολείο ώστε τα παιδιά να συνεχίσουν το μάθημα και να μη ξεχάσουν ό,τι έχουν μάθει δίοτι έιναι η πρώτη φορά που διδάσκει κάποιος γαλλικά στο σχολείο! Συγχρόνως, αυτό θα ενίσχυε τη σημασία και την κουλτούρα των γαλλικών, περισσότερες τάξεις του Γυμνασίου θα μπορούσαν να πάρουν τα γαλλικά ως μάθημα επιλογής και θα μπορούσε το σχολείο να προσθέσει τα γαλλικά στα Uganda National Examinations Board (UNEB) Exams ως μάθημα επιλογή. Τα UNEB Exams είναι το αντίστοιχο των Πανελλαδικών εξετάσεων, αυτές τις εξετάσεις έχει αυτή τη στιγμή  η 4η Γυμνασίου η οποία τελειώνει τα Ο' Levels (1η με 4η Γυμνασίου) και περνάει στις δυο τελευταίες σχολικές χρονιές όπου θα κάνει τα Α' Levels. Άλλα σχολεία, κυρίως στην Καμπάλα όπου υπάρχουν λεφτά και άρα καθηγητές γαλλικών, έχουν ήδη βάλει τα γαλλικά στα UNEB Exams, και το σχολείο μας θα μπορούσε να κάνει το ίδιο!

Ο αγώνας συνεχίζεται και αυτό που κατάλαβα καλά εδώ στην Ουγκάντα είναι ότι τα υλικά μέσα δεν είναι το σημαντικότερο συστατικό για την πρόοδο. Το Naggulu Seed ως κρατικό σχολείο απολαμβάνει υποδομές ευρωπαϊκών επιπέδων και βάλε, αλλά πόσοι μαθητές χρησιμοποιούν το δωμάτιο της βιβλιοθήκης όπου υπάρχει ακόμα και ποίηση στα αγγλικά; Το θέμα είναι ν'αλλάξει η νοοτροπία του κόσμου και η αντιμετώπισή του προς την παιδεία, αλλιώς δεν αλλάζουν πολλά. Η κουλτούρα της παιδείας δεν υπάρχει καθόλου στους ενήλικες και στην κοινότητα, αλλά ελπίζω ότι η δουλειά μου θα αλλάξει έστω και λίγο προς το καλύτερο τους μαθητές μου.

Thursday, 20 October 2011

Οι μαθητές μου της 1ης και της 2ας Γυμνασίου στο Holy Family Secondary School της Ναμαϊούμπα



                                       Οι μαθητές μου της 1ης Γυμνασίου 9 Νοεμβρίου 2011




                                         


                                       Οι μαθητές μου της 2ας Γυμνασίου 20 Οκτωβρίου 2011













Saturday, 1 October 2011

Τα νέα μου 1 Οκτωβρίου 2011

Γειά χαρά σε όλους!


Έχω να γράψω στο μπλογκ πάνω από ένα μήνα και έχω να πω πολλά όπως σας είπα και στο πρώτο κείμενο! Από τα μέσα Σεπτεμβρίου ο ελεύθερος μου χρόνος έχει μειωθεί σημαντικά διότι πλέον διδάσκω γαλλικά στην 1η και 2α Γυμνασίου στο τοπικό καθολικό γυμνάσιο (Holy Family Secondary School) τις Τετάρτες και τις Πέμπτες, τις Δευτέρες και τις Τρίτες διδάσκω γαλλικά στην 1η και στη 2α Γυμνασίου σ'ένα μουσουλμανικό γυμνάσιο (Naggulu Seed Secondary School) που είναι στα τρία χιλιόμετρα από το χωριό. Τις Παρασκευές δουλεύω σε μια διεθνή μη-κυβερνητική οργάνωση (Minority Rights Group International, www.minorityrights.org) στην Καμπάλα, οπότε είμαι ελεύθερος τα σαββατοκύριακα πλέον.

Η εμπειρία μου εδώ στην Ουγκάντα περιλαμβάνει αυτά που βιώνει κανείς περίπου καθημερινά και μου έρχεται στο μυαλό ένας στίχος από έναν σοφό αμερικανό ράπερ: "seems that life is just a constant war between good and evil". Έτσι νιώθω συχνά εδώ, όταν βλέπω κόσμο που απλά κοιτάει πως να σε φάει, πως να σε αναποδογυρίσει σαν κουμπαρά μπας και πέσει κανένα τάλιρο, και δεν τους κατηγορώ απόλυτα γιατί και εγώ θα αναγκαζόμουνα να κάνω το ίδιο αν ήμουν το ίδιο φτωχός και παρατημένος από το κράτος. Συγχρόνως όμως, υπάρχουν και οι λίγοι που δουλεύουν σκληρά και που πραγματικά εκτιμούν το ότι κάποιος ήρθε από τι εξωτερικό εθελοντικά για να προσφέρει.

 Όταν στις αρχές Σεπτεμβρίου έμαθα από φίλους εθελοντές ότι στο ντόπιο γραφείο της διεθνής μας οργάνωσης ο μάναντζερ τρώει λεφτά απ'τους εθελοντές και χτίζει το τρίτο του σπίτι τι στιγμή που τα περισσότερα σχολεία και ο κόσμος υποφέρει από την αφραγκία, απογοητεύτικα αρκετά. Είδα  τον πρώτο καιρό ότι οι δωρεές και η βοήθεια που έρχεται από την Ευρώπη καταλήγει σε τσέπες και ότι τα σχολικά είδη που δωρίζει κόσμος από Ευρώπη και Αμερική καταλήγουν να πωλούνται στα πεζοδρόμια της Καμπάλας ή ακόμα και σε βιβλιοπωλεία και μάλιστα τόσο ακριβά ώστε να μην μπορεί να τ'αγοράσει ο απλός κοσμάκις. Αποτέλεσμα: έφερα με τα χαράς σχολικά είδη από το Λονδίνο σε εννιάωρη πτήση, αλλά τα σχολικά είδη της Καμπάλας δε θα φτάσουν ποτέ στα χωριά όπου τα χρειάζονται, και ας είναι μόνο 50 χιλιόμετρα μακριά το δικό μας. Το ίδιο ισχύει και με τα παιχνίδια, που τα βρίσκεις στα malls για τους πλούσιους με το κιλό, όπως και οτιδήποτε άλλο υπάρχει στην Ευρώπη, σε απλησίαστες τιμές φυσικά για τους ντόπιους! Με πήρε λίγο από κάτω μέχρι που σκέφτηκα ότι δεν ήρθα μέχρι εδώ για να με σταματήσουν αυτές οι αλητείες που συμβαίνουν παντού στον κόσμο διότι όλοι οι άνθρωποι είμαστε τα ίδιο, όπου και να κοιτάξεις οι ίδιες κομπίνες γίνονται! Εγώ θα κάνω ό,τι μπορώ και ας κάνουν οι άλλοι ό,τι θέλουν, λες και θα τους σταματήσω εγώ!

Οι παπάδες στο σπίτι μου που παραπονιούνται ότι δεν υπάρχουν λεφτά και μου ζητάνε να φέρω λεφτά από έξω για επισκευές, για να τελειώσει η κατασκευή του σχολείου, κυκλοφορούν με τα αμάξια τους περίπου καθημερινά για να πηγαίνουν στις λειτουργίες τους τη στιγμή που η βενζίνη έχει φτάσει 1ευρώ το λίτρο. Φανταστείτε αν στην Ελλάδα υποφέρετε με την τιμή της βενζίνης πόσο απαγορευτική είναι εδώ, τη στιγμή που ο κόσμος δε μπορεί ν'αγοράζει ζάχαρη γιατί το κόστος ζωής έχει εκτιναχτεί αλλά που να εκτιναχτούν οι μισθοί! Δύο από τους παπάδες στο σπίτι μου έχουν τζιπ και βανάκι, και οι ίδιοι που ζητούν βοήθεια μου παραδέχονται ότι οι ξένες ΜΚΟ δε στέλνουν πλέον λεφτά στην Ουγκάντα γιατί δεν τους εμπιστεύονται πια!


Τα παιδιά του σχολείου που δεν είναι εσώκλειστα περπατούν μέχρι και 7χιλιόμετρα μερικά για να έρθουν στο σχολείο και όταν βρέχει καταρρακτωδώς πρέπει να γυρίσουν με τα πόδια πίσω δίοτι δεν έχουν 500shillings (1ευρώ είναι 3832 shillings)  για να γυρίσουν με το μινι-βαν ταξί (μοναδικό μέσο μεταφοράς εδώ στην Ουγκάντα αν εξαιρέσεις τα μπόντα μπόντα, μοτοσυκλέτες που είναι επικίνδυνες και τριπλάσια ακριβές). Μερικά παιδιά δεν έχουν σχολική τσάντα, άλλα μοιράζονται μία ανά τρία άτομα κτλ. Η αδικία κυριαρχεί σε πολλές μορφές και θα μπορούσα να αναφέρω πολλά ακόμα παραδείγματα.

Το θέμα είναι ότι πρέπει να βλέπουμε τη θετική πλευρά των πραγμάτων και να είμαστε αισιόδοξοι γιατί τα πράγματα μπορούν ν'αλλάξουν και αλλάζουν, και ας είναι σε μικροσκοπική κλίμακα. Είμαι περήφανος που 2 ντόπιοι μαθητές μου προτού αρχίσει η σχολική χρονιά παρουσίασαν τον εαυτό τους και έκαναν ένα μικρό διάλογο στα γαλλικά μπροστά στην κάμερα. Είμαι επίσης περήφανος για τους μαθητές τις 2ας Γυμνασίου του τοπικού σχολείου που διάλεξαν να παραμείνουν στο μάθημά μου όταν ζήτησα σε όλη την τάξη να φύγουν όσοι δε θέλουν το μάθημα δίοτι κάποιοι δημιουργούσαν προβλήματα με την κατ'επανάληψη ασεβή συμπεριφορά τους.

Οι μαθητές προέρχονται από δύσκολες οικογένειες, άλλοι είναι ορφανοί από έναν γονέα ή και από δύο, μία μειονότητα έχει ΑΙDS και όλοι τους είναι από φτωχές οικογένειες, άλλοι περισσότερο και άλλοι λιγότερο. Οι πόλεμοι στο γειτονικό Κονγκό, στη Ρουάντα και αλλού, καθώς και η γενοκτονία στη Ρουάντα έχουν ακόμα άμεσες συνέπειες καθώς έχοουν φέρει πολύ κόσμο εδώ. Έχω μαθητές απ'τη Ρουάντα, μια 13χρονη μαθήτριά μου έχασε τον πατέρα της στο Κονγκό ο οποίος ήταν στρατιώτης στο στρατό του Καγκαμέ (πρόεδρος της Ρουάντα), στη συνέχεια πήγε στη Ρουάντα όπου έχασε τη μητέρα της και μετά ήρθε στην Ουγκάντα. Παρ'όλη την τραγικότητα της ιστορίας της Ρόζι, η ίδια είναι γλυκύτατη και η συμπεριφορά της πολύ κόσμια, ενώ άλλοι μαθητές με πιο ήπιες ιστορίες δε σέβονται τίποτα και δεν έχουν ίχνος τρόπων και καλής συμπεριφοράς.

Παρά τις δυσκολίες, πρέπει να έχουμε και να έχουν οι ίδιοι οι μαθητές υπόψη τους ότι έχουν να φάνε και έχουν τη δυνατότητα να μορφωθούν τη στιγμή που τα παιδιά στη Σομαλία και αλλού πεθαίνουν καθημερινά απ΄την πείνα. Τους εξήγησα λοιπόν ότι παρά τη δύσκολη τους ζωή δεν είναι θύματα και ότι στη ζωή θα  κριθείς από τις πράξεις σου και όχι με βάση του ποια είναι η οικογένειά σου.
Εύκολα τα λέω αυτά απ'τη θέση μου θα μου πείτε αλλά θεωρώ ότι έτσι είναι. Οπότε υπάρχει ελπίδα και θα συνεχίσω τη δουλειά μου για τα παιδιά που θέλουν να μορφωθούν και εκτιμούν την παρουσία μου!            
























                      

Tuesday, 30 August 2011

Το κουράγιο των ανθρώπων - Εισαγωγή

Η εμπειρία μου στην Ουγκάντα είναι πολύ ενδιαφέρουσα ως τώρα. Μέσα σε διάστημα περίπου τεσσάρων εβδομάδων έχουν συμβεί πολλά, έχω γνωρίσει πολύ κόσμο και σιγά σιγά αρχίζω να καταλαβαίνω καλύτερα την κουλτούρα της χώρας.
Το πρώτο πράγμα που μου έκανε μεγάλη εντύπωση εδώ στην Ουγκάντα είναι το πόσο φιλόξενος, χαμογελαστός και ζεστός είναι ο κόσμος. Προτού έρθω στη χώρα περίμενα ότι, λόγω του φρικαλέου αποικιοκρατικού παρελθόντος της χώρας και της Αφρικής γενικότερα, ο κόσμος θα ήταν απόμακρος αν όχι εχθρικός προς τους λευκούς και προς μεγάλη μου έκπληξη είδα ότι στην Ουγκάντα δεν υπάρχει καθόλου αυτό, το αντίθετο μάλλον.
Το κουράγιο των ανθρώπων εδώ είναι απλά απίστευτο: παρά τη μεγάλη φτώχεια και τις δυσκολίες τις καθημερινότητας, ο κόσμος είναι χαμογελαστός και κεφάτος, κάνει πλάκα και προπάντως δεν γκρινιάζει. Η έννοια της γκρίνιας πολύ απλά δεν υπάρχει εδώ, ο κόσμος απλά προσπαθεί να κάνει ό,τι καλύτερο μπορεί με τα λίγα που έχει. Τα μικρά παιδιά είναι συνήθως ξιπόλυτα, μισοντυμένα και βρώμικα αλλά σας  διαβεβαιώ ότι είναι πολύ χαρούμενα, χίλιες φορές περισσότερο απ'ό,τι τα παιδιά στην Ευρώπη και στον ανεπτυγμένο κόσμο γενικότερα. Τα παιδιά εδώ δεν έχουν τίποτα οπότε παίζουν με ότι βρουν και είναι ξένοιαστα ενώ εμείς μεγαλώσαμε με ανέσεις αλλά χάσαμε την αθωότητά μας πρόωρα σε μια κοινωνία που σε μαθαίνει από πολύ μικρή ηλικία να είσαι ανταγωνιστικός και να σκέφτεσαι τί δουλειά θα κάνεις όταν μεγαλώσεις. Τα μικρά παιδιά όταν βλέπουν λευκούς τρέχουν από πίσω με μεγάλο ενθουσιασμό φωνάζοντας muzungo muzungo, hi muzungo μ'ένα χαμόγελο μέχρι τ'αυτιά, μερικά απ'αυτά μπορεί να μην έχουν ξαναδεί λευκούς ποτέ τους! Η λέξη muzungo (μουζούνγκο) σημαίνει λευκός στα Λουγκάντα, την κυρίαρχη γλώσσα της κεντρικής Ουγκάντας, αλλά δεν φέρει καμία ρατσιστική χροιά, σημαίνει απλά 'λευκός'. Πολλοί ντόπιο φωνάζουν μουζούνγκο αν δουν λευκό αλλά δε σημαίνει τίποτα κακό!
Στο χωριό και στην άκρη της εθνικής οδού βλέπεις παιδιά να σπρώχνουν ένα ποδήλατο φορτωμένο όσο δεν πάει με μπιντόνια νερό, με ξυλεία, με οτιδήποτε: συνήθως οι δύο σπρώχνουν από πίσω και ο ένας οδηγεί το τιμόνι μπροστά με το ένα χέρι και βοηθάει στο σπρώξιμο με το άλλο. Παρά το φόρτο, αν τους χαιρετίσεις θα βγάλουν το ένα χέρι και θα σε χαιρετίσουν και αυτοί! Το ποδήλατο είναι κυρίως μέσο μεταφοράς φορτίων εδώ. Έχω δει να σπρώχνει ένα άτομο ακόμα και καναπέ πάνω σε ποδήλατο! Ειδικά στην Καμπάλα, βλέπεις τι κουβαλάει ο κόσμος πάνω στο κεφάλι του και απλά απορείς πως γίνεται! Κουβαλούν σακούς με άχυρα, κούτες με ηλεκτρονικά και ό,τι άλλο μπορείτε να φανταστείτε. Μερικοί κουβαλούν μέχρι και 5 μεγάλες κούτες, η μία πάνω στην άλλη στοιβαγμένες πάνω στο κεφάλι τους!

Saturday, 27 August 2011

Οι τρεις πρώτες εβδομάδες στην Ουγκάντα - Τα βασικά

Έχω τρεισίμισι εβδομάδες εδώ στην Ουγκάντα και όπως έγραψα στο αγγλικό μπλογκ μου έχω τόσα πολλά να πω οπότε θα ξεκινήσω από τα βασικά.Προσγειώθηκα στο διεθνές αεροδρόμιο του Εντέμπε το πρωί της 3ης Αυγούστου. Το πρώτο βράδυ το πέρασα σ'ένα ξενοδοχείο δίπλα στα γραφεία της οργάνωσής μου ICYE Uganda/Uganda Volunteers for Peace (Διαπολιτισμική Ανταλλαγή Νέων Ουγκάντας/Εθελοντές της Ουγκάντας για την Ειρήνη) στο προάστειο Τσιμπουιέ της Καμπάλας. Την επομένη η οργάνωση μετέφερε εμένα και τρεις εθελόντριες της ICYE από την Ισλανδία, την Αυστρία και το Εκουαδόρ στο εκπαιδευτικό κέντρο Λουέζα. Το κέντρο αυτό βρίσκεται πολύ κοντά στον αυτοκινητόδρομο που συνδέει το αεροδρόμιο του Εντέμπε με την Καμπάλα (λέγεται ότι είναι ο καλύτερος αυτοκινητόδρομος της χώρας). Στη Λουέζα συναντήσαμε άλλους επτά Γερμανούς εθελοντές και εκεί είχαμε την κατασκήνωση προσαρμογής στη χώρα (on-arrival training camp) με την οργάνωση ως τις 9 Αυγούστου. Στις 9 του μηνός γυρίσαμε στα γραφεία της οργάνωσης απ’όπου η κάθε οικογένεια υποδοχής παρέλαβε τον εθελοντή της για να τον οδηγήσει στο χωριό/πόλη όπου θα δουλέψει για τους επόμενους έξι/δώδεκα μήνες. Η δική μου οικογένεια υποδοχής με οδήγησε στην Ναμαϊούμπα όπου θα μείνω ως τις αρχές Φεβρουαρίου του 2012. H Ναμαϊούμπα αποτελείται από ένα σύνολο μικρών χωριών και βρίσκεται 50 χιλιόμετρα από την Καμπάλα επί του αυτοκινητοδρόμου που οδηγεί στην πόλη Χόιμα (δυτική και ελαφρώς βόρεια Ουγκάντα). Επίσης, είναι σε απόσταση 240 χιλιομέτρων από τα σύνορα με τη Λαϊκή Δημοκρατία του Κονγκό. Μένω σ’ένα αρκετά μεγάλο σπίτι δίπλα στην εκκλησία της περιοχής και μερικά βήματα δίπλα στο παλιό γυμνάσιο της Ναμαϊούμπας όπου θα δουλέυω για τους επόμενους 5 μήνες. Προς το παρόν διδάσκω γαλλικά σε όποιον ντόπιο ενδιαφέρεται και έχω τρεις τάξεις από δυό-τρεις μαθητές η καθεμιά. Στις 5 Σεπτεμβρίου που ξανανοίγουν τα σχολεία πιάνω δουλειά επισήμως και θα διδάξω γαλλικά στους μαθητές της δευτέρας και τρίτης Γυμνασίου κατά πάσα πιθανότητα (το πρόγραμμα δεν έχει βγει ακόμα).